Welkom op de website van ACT-AI Academy!
Dit innovatieve project heeft als doel een pan-Europese academie op te richten die zich richt op het bevorderen van AI-integratie in het onderwijs.
European Academy for Teachers’ skills and competences development for an effective AI Integration in education.
About
Muscle Gain & Strength
De European Academy for Teachers' skills and competences development for an effective AI Integration in education (ACT-AI Academy) is een Erasmus+ project met een looptijd van 36 maanden, van april 2025 tot maart 2028.
ACT-AI Academy richt zich op het opzetten van een pan-Europese academie voor student-docenten, leraren in opleiding en schoolleiders, gericht op het toerusten en/of bijscholen van deze docenten met de competenties die nodig zijn om AI effectief en ethisch te gebruiken binnen de onderwijscontext, als onderdeel van hun professionele betrokkenheid. Daarnaast is het project gericht op bewustwording van de potentiële voordelen van AI voor het verbeteren van onderwijsresultaten en het ondersteunen van de holistische ontwikkeling van studenten, terwijl maatschappelijke en ethische uitdagingen worden aangepakt. Het wil het bewustzijn binnen de onderwijsgemeenschap vergroten en pleiten voor beleidsaanbevelingen om te zorgen voor een verantwoorde en rechtvaardige integratie van AI in het onderwijs.
Objectives
De specifieke doelstellingen van het project zijn:
- SO1: Versterken van transnationale samenwerking, competenties van partners, uitwisseling van kennis en bevorderen van de ontwikkeling van onderwijsorganisaties. Ook expertise benutten voor gezamenlijk leren en het uitwisselen van best practices. Rechtstreeks in contact komen met talrijke onderwijsleiders, beleidsmakers en mensen uit de praktijk.
- SO2: Een academie ontwikkelen die evidence-based pedagogische strategieën aanbiedt en AI in onderwijspraktijken integreert.
- SO3: Voortbouwen op bestaande frameworks en AI-geletterdheid en -competenties opnemen.
- SO4: Ontwikkelen via een participatieve aanpak en testen van een trainingsprogramma met behulp van fysieke, blended en online micro-learning benaderingen, waarbij UDL-principes worden toegepast om de toegankelijkheid voor verschillende leerlingen te waarborgen.
- SO5: Creëer een digitaal leerplatform en een AI digitale bibliotheek.
- SO6: Trainingen geven in verschillende vormen (fysiek, gemengd, virtueel), inspelen op verschillende leervoorkeuren.
- SO7: Het organiseren van netwerkevenementen en mobiliteitsacties om kennisuitwisseling te bevorderen.
- SO8: Gebruiken van een gemengde methode voor evaluatie, opstellen van een white paper over methodologie en resultaten.
- SO9: Verspreiding door middel van activiteiten, publicatie van wetenschappelijke artikelen, beleidsnota's en gebruik van het digitale platform. Ontwikkeling van een netwerk tussen belanghebbenden in het onderwijs.
Work Pagkages (WP)
Het project heeft 7 werkpakketten:
- WP1: Projectmanagement en -coördinatie
- WP2: Conceptueel framework ACT-AI
- WP3: Ontwikkeling van ACT-AI modulair trainingsprogramma voor initiële en voortgezette training van docenten
- WP4: ACT-AI digitale leeromgeving
- WP5: Implementatie van ACT-AI trainingsactiviteiten volgens een micro-learning aanpak
- WP6: Uitwisseling van praktijken en ervaringen op internationaal niveau - netwerken
- WP7: Verspreiding, impact & beleidsaanbevelingen
Target groups
De ACT-AI Academie richt zich op:
Student-docenten, bestaande uit bachelor- en masterstudenten die aan universiteiten studeren en stage lopen, die zich voorbereiden op het beroep van leraar
leraren en onderwijzend personeel in opleiding, die actief zijn op scholen en hun vaardigheden in het effectief en ethisch gebruik van AI willen verbeteren
schoolleiders, die een cruciale rol spelen bij het vormgeven van de strategische richting van AI-toepassingen binnen onderwijsinstellingen
Naast deze kerngroepen identificeert het project verschillende belangrijke begunstigden die de impact van het project zullen versterken: Multiplicatoren en belanghebbenden, zoals docenten, lerarenopleiders, schoolautoriteiten, verenigingen, lerarenvakbonden, ministeries en gemeenten, die de resultaten van ACT-AI zullen gebruiken om innovatieve opties te promoten voor het stimuleren van de digitale competenties van leraren en het verbeteren van het beleid en de praktijk van lerarenopleidingen in heel Europa. Hoogleraren zullen profiteren door hun expertise uit te breiden, mogelijkheden voor kennisoverdracht te krijgen en toegang te krijgen tot nieuwe wegen voor onderzoek op het gebied van AI en onderwijs.